APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS UN ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN E IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

Abstract

El ABP es una metodología activa fundamental en la formación integral del ser humano desde la EGB, por lo que el presente estudio plantea el objetivo de determinar la aplicación docente del aprendizaje basado en proyectos un análisis de la formación e implementación en el aula, cuya base teórica principal son Castellano, Rodríguez y Ortiz (2020). El enfoque se plasmó en la concepción de las metodologías cuantitativas complementando con el tipo descriptivo y exploratorio. Participaron 59 docentes pertenecientes a la Zona 7 de Educación del Ecuador. En los resultados para la dimensión de implementación metodológica ABP el más grande porcentaje fue para el parámetro “El ABP es una metodología que utiliza estrategias que ayudan a organizar el pensamiento del alumnado”; y en la dimensión de la formación del profesorado en el ABP, la mayor valoración correspondió a “El ABP una metodología estable en el tiempo y asentada en los docentes”.