HERRAMIENTAS COLABORATIVAS VIRTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA DOLOROSA DURANTE EL PERIODO 2021-2022

Abstract

La presente investigación está orientada a diagnosticar el nivel de uso de las herramientas colaborativas virtuales por los docentes del Bachillerato General Unificado en el proceso de enseñanza de la Unidad Educativa Fiscomisional “La Dolorosa”, año lectivo 2021-2022. La metodología hace uso del método deductivo, la investigación es de enfoque cuantitativo y tipo de investigación exploratoria descriptiva, la población específica corresponde a 25 docentes que laboran en la institución. Los resultados obtenidos demostraron que los docentes de la unidad educativa utilizan ocasionalmente las herramientas colaborativas virtuales en el proceso de enseñanza.