RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS PARA LA MOTIVACIÓN ESTUDIANTIL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Abstract

El estudio, busca determinar las causas y efectos de los recursos tecnológicos educativos para la motivación estudiantil en el proceso de enseñanza aprendizaje, desde la perspectiva docente de una escuela de educación básica fiscal de la Zona 7 de Educación del Ecuador, Distrito 11D02, del año lectivo 2021-2022; aplicando una metodología cuantitativa de tipo descriptivo y exploratorio, con un cuestionario estructurado y la técnica de la encuesta. En los resultados de las causas del deficiente motivacional de los estudiantes en el uso de recursos tecnológicos educativos el “Escaso acceso a los recursos tecnológicos por parte de la comunidad educativa” obtuvo el mayor valor del 39,14%; y para los efectos del deficiente motivacional de los estudiantes en el uso de recursos tecnológicos educativos se estableció que el más alto porcentaje fue para el “Desinterés en el aprendizaje por parte de los estudiantes” con el 37,99%.