APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ZONA 7 DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

Abstract

La presente investigación parte de determinar la aplicación de metodologías activas
en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Zona 7 de Educación del Ecuador,
en 3 instituciones educativas de diferente tipo, a partir de la investigación de Taipe
(2020), La metodología fue cuantitativa, de tipo descriptivo y exploratorio. Se contó con la participación de 78 docentes de una unidad educativa fiscal, una fiscomisional y una particular del Distrito 11D01 de la Zona 7 de Educación del Ecuador. El mayor porcentaje de aplicación de las metodologías centradas en el aprendizaje autodirigido de los estudiantes del parámetro “Aprendizaje Basado en Problemas” fue en la Institución Educativa Particular; para “Método de Casos” fue en la Institución Educativa Particular; en “Aprendizaje Basado en Proyectos” correspondió para la Institución Educativa Particular; respecto al “Aprendizaje Cooperativo” fue para la Institución Educativa Fiscal; y concerniente a “Reflexión del grupo” fue para la Institución Educativa Fiscal.