HOLOGERENCIA DESDE SU CARACTERIZACIÓN LEGAL EN ECUADOR PARA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

Resumen

La presente investigación pretende abordar la hologerencia desde su caracterización legal en Ecuador para Educación General Básica y Bachillerato General Unificado basándose en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La investigación tiene como base el método deductivo con un enfoque cuantitativo y un alcance de tipo descriptivo, acompañado de una búsqueda sistemática y fundamentada en la legislación ecuatoriana orientada a la hologerencia respecto a la comunidad educativa para Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. Se logró analizar la hologerencia desde su caracterización legal en Ecuador. Se construyeron tablas referenciales acorde a los lineamientos, derechos y obligaciones de la comunidad educativa reflejadas en el capítulo VI y VII de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Se concluye que los lineamientos de la comunidad educativa, tanto en los estudiantes como en los docentes cuentan con derechos y obligaciones, inculcando de esta manera el respeto y la no discriminación.